صفحة جديدة 1

 

 

 

 

 

إعلان هام
نرجو من جميع الاعضاء عدم رفع الملفات والصور على مراكز التحميل الخارجية و التسجيل في مركز التحميل الجديد لحفظ الملفات بشكل دائم على سيرفرات الادارة

التسجيل بمركز التحميل الجديد

شرح اضافة الصور على بالمنتدى من مركز التحميل الجديد


شروحات ونماذج مهمة
التسجيل بالمنتدىاستعادة كلمة المرورطلب كود تفعيل العضويةتفعيل العضوية
طريقة طلب منتدى لمدرستك كامل الشرحنموذج طلب فتح منتدى للمدرسة بنين و بناتنموذج تعيين مشرفنموذج تغيير مشرف او مشرفة منتدى
شرح تصغير الصور قبل تحميلهاطريقة تحميل الصور والملفاتنموذج تعيين مشرفة على المنتدى

1 
 عدد الضغطات  : 3972

المتميزون في المنتديات التعليمية هذا اليوم
قريبا قريبا قريبا
بقلم :
 
الإهداءات


العودة   منتديات التربية والتعليم في بيشة > أقسام إدارة التربية والتعليم في بيشة > وحدة تطوير المدارس بنين

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 12-صفر-1436هـ, 11:01 صباحاً   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مدير الإدارة المدرسية
الرتبة:

الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ابوياسر

البيانات
التسجيل: Aug 2007
العضوية: 1094
المشاركات: 28 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
أخر زيارة : [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10
 


التوقيت

الاتصالات
الحالة:
ابوياسر غير متواجد حالياً
إعلان

 

 

 

 

 

Icon41 مكونات نموذج تطوير المدرسة المتعلمه

 

 

مكونات أنموذج تطوير المدرسة المتعلمة تتمثل في الآتي:
1)المنهج:يتصف المنهج في أنه أداة مخططة مرنة تمكن الطلاب من توظيف المعرفة وبنائها، فالمنهج وضع في مقدمة مكونات أنموذج تطوير المدرسة على اعتبار أنه وعاء للخبرات وقائد لجميع عمليات التعليم والتعلم. فتتسم خبرات المنهج في ترسيخ قيمنا التي حث عليها ديننا الإسلامي وبما ينسجم مع دورنا في العالم كمهبط للوحي وموئل الحرمين، والعمل على تعزيز روح المواطنة والإحساس بالانتماء والولاء لهذا الوطن وقيادته. وفي ذات الوقت يرسخ سمو قيمنا وعاداتنا وتسامحنا ورغبتنا في الحوار المتكافئ والمستوعب لقيم الآخرين ورؤاهم، كما يقدم المفاهيم الحديثة والمهارات النوعية التي تقود الطلاب إلى ممارسة التفكير بأنواعه المختلفة.
2)التدريس:يعتمد التدريس في أنموذج تطوير المدرسة على وجود علاقة أساسية بينه وبين التعلم لدى المتعلم، فهي علاقة معقدة وليست طردية كمية. فلا يعني أن مزيد من التدريس يؤدي إلى مزيد من التعلم. بل إن المؤثر هو نوعية التدريس وتنوع طرائقه واستراتيجياته وارتباطه بأهداف التعلم، والتدريس في أنموذج تطوير المدرسة لا يرتبط بالمحتوى المعرفي و المهارى ؛بل يتجاوز ذلك إلى مهارات يتعلمها المتعلم من خلال طبيعة التدريس واستراتيجياته كمهارات الاتصال والحوار والعمل في الفريق وبناء الثقة وتحقيق الذات وإشعار الطلاب بالأمان وعدم الخوف من الخطأ وتقبل نقد الآخرين.
3)التقويم:يمثل التقويم في أنموذج تطوير المدرسة أهمية وظيفية خاصة من كونه الكاشف للموقع الحالي لجميع العناصر في البيئة المدرسية سواء كانت عناصر بشرية أو مادية، وتحديد ماذا يمكن أن يقدم في كل مكون من مكونات تلك البيئة. ويأتي المتعلم في مركز عمليات التقويم للكشف عما تم تعلمه من أجل البدء بأهداف تعليمية أخرى، أو مراجعة آليات التعليم والتعلم فيما لو لم تحقق الأهداف. إن التقويم ليس نهاية بحد ذاته بقدر ما هو مؤثر على ما يليه من قرارات فهو مدمج في عمليات التعليم والتعلم، يتنوع في استخدام أدواته وطرقه.
4)مصادر التعلم:توفر مصادر التعليم والتعلم في أنموذج تطوير المدرسة دعماً لكل من المعلم والمتعلم في أداء مهامهم وواجباتهم بكفاءة أكبر وبطرق تتجاوز الأطر التقليدية، وهي لا تقتصر على الكتاب المدرسي بل هناك مجموعة من الأوعية الذي يتعامل معها المعلم ويوظفها بصورة ذكية وتقدم كنظام مدمج في المنهج والتعليم والتعلم والتقويم وليس كأدوات منفصلة.
5)الإرشاد المدرسي:يقوم الإرشاد بدور رئيس في العمليات التعليمية والتربوية بغرض تحقيق أقصى قدر من فعالية التعلم من خلال تحديد احتياجات الطلاب وبناء خططهم التعلمية ومساعدتهم في معرفة جوانب قوتهم وضعفهم ورسم خياراتهم المستقبلية في ضوء استعداداتهم وطموحاتهم كما يركز الإرشاد على بناء شخصية المتعلم المتكاملة من جانب الاهتمام بمدى التقدم المعرفي وسيتم التركيز على الجوانب النفسية والاجتماعية وبناء وتحقيق الذات والتواصل مع الآخرين كل من خلال تقديم إرشادٍ مستمر متمايز حسب احتياجاتهم الشخصية والتعلمية.
6)الأسرة والمجتمع:يعمل أنموذج تطوير المدرسة على إقامة شراكة حقيقية مع الأسرة والمجتمع، إذ يتوقف نجاح المدرسة في أداء أدوارها المختلفة على إقامة روابط قوية مع الأسرة؛ فالأسرة لديها معلومات وخبرات تؤثر في أداء المتعلم داخل المدرسة، كما أن لدى المدرسة معلومات تؤثر في أدائه وسلوكه داخل الأسرة، وبالتالي فالتكامل بينهما يحقق النمو المتكامل للمتعلم. فالتعاون ضرورة لتحقيق الأهداف التعليمية الخاصة، فأي تغيير تريد المدرسة إحداثه في سلوك المتعلم لابد أن يصحب بوعي الأسرة لذلك التغيير لتدعيمه وتعزيزه. كما أن مشاركة المدرسة للمجتمع يساعد الطلاب على تطبيق ما تعلموه في المجتمع، ويجعلهم أكثر إيجابية وتفاعل معه، فمن شأن ذلك أن يرفع مستوى الوعي لدى الطلاب ويشعرهم بمسؤولياتهم الاجتماعية ومسؤولية المدرسة تجاه المجتمع

 

 

 

شاهد بعض مواضيعي
0 إقامة دورة بناء الخطة التطويرية للمدرسة
0 مرتكزات نموذج تطوير المدرسة
0 مكونات نموذج تطوير المدرسة المتعلمه
0 مكونات نموذج تطوير المدرسة المتعلمه
0 مكونات نموذج تطوير المدرسة المتعلمه

توقيع :

(تطوير التعليم رؤية ملك وحلم وطن )

عرض البوم صور ابوياسر   رد مع اقتباس مشاركة محذوفة
قديم 11-رجب-1437هـ, 09:04 مساء   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
تربوي
الرتبة:


البيانات
التسجيل: Apr 2014
العضوية: 23656
المشاركات: 16 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
أخر زيارة : [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10
 


التوقيت

الاتصالات
الحالة:
شط الخير غير متواجد حالياً
إعلان

 

 

 

 

 

افتراضي

 

 

سلمت يداك موضوعك جميل
انستقرامى

 

 

 

شاهد بعض مواضيعي
0 مخالف

عرض البوم صور شط الخير   رد مع اقتباس مشاركة محذوفة
قديم 26-رجب-1438هـ, 07:47 مساء   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
تربوي

البيانات
التسجيل: Apr 2017
العضوية: 26327
المشاركات: 2 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
أخر زيارة : [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10
 


التوقيت

الاتصالات
الحالة:
مصري غير متواجد حالياً
إعلان

 

 

 

 

 

افتراضي

 

 

كلها مكونات اساسية لا يصح ان نستغني عن احدها
شكرا لك على الطرح المفيد للجميع

 

 

 

شاهد بعض مواضيعي

عرض البوم صور مصري   رد مع اقتباس مشاركة محذوفة
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مرتكزات نموذج تطوير المدرسة ابوياسر وحدة تطوير المدارس بنين 0 15-صفر-1436هـ 08:55 صباحاً
نموذج طلب اجازة اضطرارية لمديرة المدرسة مهاد منتدى الإدارة المدرسية 2 21-ذو الحجة-1430هـ 10:59 صباحاً


الساعة الآن 11:42 صباحاً.